Unser Bild vom Kind ist geprägt von Wertschätzung, Vertrauen und Respekt. Wir verstehen Kinder als kompetente, neugierige und aktive Gestalter ihrer eigenen Bildungs- und Entwicklungsprozesse. Jedes Kind bringt individuelle Stärken, Erfahrungen und Voraussetzungen mit, die wir als Ausgangspunkt unserer pädagogischen Arbeit ernst nehmen.
Kinder lernen durch eigenes Tun, durch Ausprobieren, Beobachten, Nachfragen und Spielen. Dabei benötigen sie sichere Bindungen und verlässliche Beziehungen, um sich neugierig und selbstbewusst auf Lernprozesse einlassen zu können. Pädagogische Fachkräfte begleiten die Kinder als verlässliche Bezugspersonen, geben Orientierung und bieten Unterstützung, ohne Lernprozesse vorzugeben.
Partizipation ist ein grundlegendes Recht von Kindern. Entsprechend ihres Alters und Entwicklungsstandes werden sie in Entscheidungen einbezogen, die sie betreffen. So erfahren sie Selbstwirksamkeit, Mitverantwortung und Wertschätzung.
Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo. Unsere Aufgabe ist es, Kinder aufmerksam zu begleiten, ihre Stärken zu erkennen, sie zu ermutigen und ihnen vielfältige Erfahrungs- und Bildungsräume zu eröffnen.